可能主要的原因是就业压力的增大，研究生投入了一个家庭的大部分资金，负载着全家的希望，结果，在我们面前的只有渺茫的前途和微薄的工资待遇。你说，我们能不感到伤心吗？有些人很会说大话，说什么国外的研究生和本科生的比例也很高，说什么高等教育已经大众化了，我们要放弃精英化的就业观念。什么叫精英化的就业观念啊？难道在大城市一个月1500元的薪酬期望是精英观念吗？他们应该知道，西方的大学教育很多是免费的，最起码初高中教育很多是免费的啊。
那么，我们应该怎样面对这种学习困境呢（至少一部分人认为是困境）？
罗伯特・所罗门（Rebort Solomen）教授在他的哲学著作《大问题：简明哲学导论》（注3）里写到，黑格尔和他的学生能够在拿破仑入侵德国的战争年代，保持一份乐观精神，因为他们有着一种哲学，这种哲学使得他们能够洞悉历史发展的趋势，去乐观地面对未来（譬如他认为，拿破仑不过是骑在马背上的世界精神）。而美国的大学生在和平年代却心情沮丧，因为他们缺少一种哲学，这种哲学（广义上）能够使人直面就业的压力，能够不断变化的形势。中国和美国一样，实用主义泛滥成灾，真正的大学精神根本没有，学生们在学校期间大多是采用机会主义的态度，玩游戏，混学分。学不到真东西，固然是浪费了钱财，更多的是浪费时间和自信。
我们的从小到大的德育课，主要是灌输意识形态，未能使大家养成独立的思维能力，成长为一个健全人格的人。大学，仅仅成为了谋生的工具，谋生不得，自杀便很正常的了。如果我们把大学当成一种全面学习的场所，即便找不到好工作，但学会了思想，学会了学习，这样，即便暂时工作不理想，即便工资不如农民工，但我们可以理直气壮地说，我们会他们所不会。
学习上的理想主义，就业上的现实主义，只有这样，我们才能正确地面对大学生的就业压力。学到的东西未必非要用上，如果爱因斯坦所说，学习只为精神的饥渴（注4）。就业上又要现实，不要太自视甚高。咋看之下，二者似无很矛盾，其实恰恰很协调。一个注重精神生活的人，是一个很易于满足物质状况的人，一个从思维中得到快乐的人，一般不会太在意物质的贫乏。
注释：1，http://hb.qq.com/a/20090331/000016.htm
2，http://hb.qq.com/a/20090331/000328.htm
3，广西师大出版社，2008年，序言部分。
4，http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c9a1d6a01000945.html#comment
作者：张青
